第十三章 孤独症病理

我是小鼠路路，一个患有轻度自闭症的六岁孩子。我的世界与其他孩子的似乎有些不同，而这一切的背后，有着许多复杂的原因。

在我的身体里，仿佛有一些神秘的力量在悄悄地发挥着作用。首先，遗传的因素就像是一颗隐藏的种子。我的家族中，或许有着一些特殊的基因组合，它们在不知不觉中影响着我的成长。这些基因可能在我的神经发育过程中，让某些关键的环节出现了小小的偏差。

从神经生物学的角度来看，我的大脑就像是一个神秘的迷宫。在这个迷宫中，一些区域的发育似乎与其他孩子不太一样。我的大脑在幼儿期的时候，可能经历了一些特殊的变化。也许在某个时刻，它的体积增长得比其他孩子更快，尤其是额叶和颞叶这些重要的区域。这些异常的生长，让我在理解世界和与他人互动时，遇到了许多困难。

我的大脑中的神经网络连接也显得有些特别。局部的连接仿佛过于紧密，而长距离的连接却又显得不足。这就像是一个错综复杂的线路图，信号在其中传递时，常常会出现混乱。信息的处理变得不那么顺畅，无论是社交互动中的眼神交流、语言理解，还是行为上的回应，都变得不那么自然。

神经递质在我的大脑中也像是一群调皮的小精灵，它们的平衡被打破了。血清素、多巴胺、去甲肾上腺素等这些重要的神经递质，它们的数量和作用方式发生了变化。这让我的情绪变得难以捉摸，有时候会莫名其妙地感到焦虑或者兴奋，而在与他人交流时，也难以准确地表达自已的感受。

在我还在妈妈肚子里的时候，一些外界的因素也可能对我产生了影响。如果妈妈在孕期感染了风疹、巨细胞病毒或者单纯疱疹病毒等，这些病毒可能悄悄地潜入我的发育中的神经系统，埋下了自闭症的隐患。或者妈妈在孕期接触了一些有害物质，如重金属、农药或者化学物质，这些毒素也可能干扰我的神经发育。

出生后，环境中的一些因素也在继续影响着我。如果我接触到了过多的环境毒素，它们可能会进一步加重我的症状。而缺乏足够的社交刺激和温暖的家庭环境，也让我在成长的道路上更加艰难。

我的免疫系统也像是一个不安分的卫士。有时候，它会产生一些针对自身神经系统的抗体，引发神经炎症和损伤。这种自身免疫反应，让我的大脑更加混乱，也让我的自闭症症状更加明显。

在康复中心，我并不是孤单的。这里还有许多和我一样的小伙伴们。有的小伙伴总是静静地坐在角落里，眼神空洞，仿佛沉浸在自已的世界里无法自拔。他们对外界的声音和刺激几乎没有反应，就像一座座小小的孤岛。

还有的小伙伴会不停地重复着某些动作，比如拍手、摇晃身体或者旋转物品。他们似乎在这些重复的动作中找到了一种安全感，一种可以让他们暂时逃离现实世界的方式。

有一个小伙伴叫明明，他特别害怕与人对视。每当有人看向他的眼睛时，他就会立刻低下头或者转过身去。他的语言表达也很困难，常常只能发出一些简单的音节或者词语。

还有一个小女孩叫悦悦，她对特定的声音或者颜色非常敏感。如果听到某种特定的声音，她就会捂住耳朵大声尖叫；看到某种特定的颜色，她就会变得非常紧张和不安。

我的父母，他们是我生命中最重要的人。爸爸总是一脸坚毅，他为了给我更好的治疗，每天早出晚归地工作。他的眼睛里常常充满着疲惫，但只要看到我，就会露出温暖的笑容。他会在空闲的时候，陪着我一起玩游戏，尽管我可能不太会回应他，但他从不放弃。他总是默默地守护着我，给我力量。

妈妈则是温柔而坚强。她的脸上总是挂着担忧，但她从未在我面前表现出一丝一毫的沮丧。她会带着我去各种康复机构，四处寻找最好的治疗方法。她会耐心地教我说话，一遍又一遍，哪怕我进步得很慢很慢。妈妈的怀抱是我最温暖的港湾，每当我感到害怕或者不安的时候，只要扑进妈妈的怀里，我就会觉得世界变得安静而美好。

我们这些患有自闭症的孩子，虽然各自有着不同的症状和表现，但我们都在努力地适应这个世界。在康复中心，温柔的崔老师和其他老师们用耐心和爱心，帮助我们一点一点地理解这个世界，让我们学会与他人交流和互动。

老师们会根据我们每个人的特点制定个性化的康复计划。对于那些喜欢重复动作的小伙伴，老师们会尝试用其他有趣的活动来吸引他们的注意力，逐渐减少他们的重复行为。对于害怕对视的明明，老师们会用温柔的声音和他交流，慢慢地引导他抬起头来，勇敢地面对他人的目光。对于对声音和颜色敏感的悦悦，老师们会创造一个相对安静和舒适的环境，让她逐渐适应不同的刺激。

我们也在互相陪伴和成长。有时候，我会看到明明在努力地尝试说话，虽然说得很吃力，但他的坚持让我很感动。悦悦也在慢慢地学会控制自已的情绪，当她感到紧张时，会紧紧地握住我的手，仿佛在从我的身上汲取力量。

我知道，我的成长之路还很长，但我相信，只要有大家的支持和关爱，我们这些患有自闭症的孩子一定能够找到属于自已的幸福和快乐。