第四章：义学初立，育才之道

京郊，晨光熹微。

郡主府在京郊选定的义学位置己完成了初步建设，简陋却不失庄重。院墙围出一片清幽之地，几间宽敞的学舍整齐排列，书桌椅凳皆是新做的，散发着淡淡的木香。

这一日，我们亲自来到义学巡视，望着陆陆续续赶来求学的孩子们，心中皆是欣慰。

“义学一开，寒门之子有了读书的机会，这可是千古善事啊！”沈策望着涌入学堂的孩子，嘴角带着笑意。

嫣然站在一旁，目光微微闪烁，沉吟道：“读书未必是唯一的出路，但让百姓有选择的权利，这才是最重要的。”

我看向她，心中疯狂点赞她的说法。

起初，义学的设立吸引了许多孩子前来求学，他们或是贫寒家庭的孩子，或是有志读书但家里供不起学费的少年。

但很快，我们便发现了一个问题——许多孩子压根没有读书的天赋，他们来义学的目的，并非求学，而是为了吃饱饭。

“郡主，这些孩子每天早晨来到学堂，念书时迷迷糊糊，放学时却个个精神抖擞地抢饭吃。”教书的夫子向我们无奈地汇报，“有些孩子家里人也只是把义学当成了施粥之所，一看孩子学不进去，就索性让他们吃完饭回去务农了。”

我望着那些埋头吃饭的孩子们，陷入了沉思。

“义学不是粥棚，我们不能只提供食物，还要让他们真正学到东西。”

沈策站在我身侧，轻声道：“可学堂的课程有限，只教西书五经，学不进去的孩子自然会被淘汰。”

“那我们就让他们有更多的选择。”我缓缓开口。

既然有些孩子学不会西书五经，那就教他们其他的技能——学医、学武、学手艺，让他们有另一条出路！

我们在义学的空地上搭建了简易的武馆，招募了一些退役的老兵与武师，教授射箭和拳脚功夫。

当学堂的孩子们得知可以学武时，许多家长的态度顿时转变了。

“俺家孩子是个粗人，读书不行，但若能习武，说不定还能考个武状元，挣个前程！”

很快，义学里开始出现了两个极端——喜欢读书的孩子依旧埋首于诗书，而喜欢舞刀弄枪的孩子们，则天天在武馆里挥汗如雨。

与此同时，我们邀请叶子在义学内设立了医馆，教授一些基础的医理与草药辨识。

那些家境贫寒但细心聪慧的孩子，开始被选入医馆学习。他们不仅能学到治病救人的方法，还能在未来成为医者，养活自己。

原本许多家长只把义学当成吃饭的地方，可当他们发现自己的孩子在这里真的能学到本领后，态度立刻改变了。

“娃儿学不进去书，但习武练得不错，教头都夸他力气大，比俺们可有出息地多了！”

沈策站在学堂门口，望着院子里习武的少年、苦读的书生、认真挑选药草的学徒，神色复杂。

他转头看向我，语气感叹：“郡主，你们做的事情，怕是连朝堂之上都未曾考虑过。”

我叹气道：“民才是国之根本，如今，朝堂是朝堂，百姓是百姓。弄权之人活的潇洒自如，百姓生活却水深火热，真是可笑可悲。”

沈策怔怔地看着我，眼底闪过一抹震撼，随即缓缓垂眸，轻轻一笑。

“或许……郡主的路，才是真正的治国之道。”

义学的成功，使得京郊的百姓对郡主府的声望大大提升。

但与此同时，摄政王府与太子府，也注意到了我们的举动。

某日，沈策带来了一封密信，眉头微皱：“郡主，摄政王和太子开始注意我们了。”

我低头看着密信，嘴角却扬起了一抹意味深长的笑意：“注意就注意吧，反正我也没打算藏着掖着。”